*化学课程

培特教育教师根据课程设计和教学任务以及每个学生的实际情况来制定的按照一定顺序的定时定量的练习方式，不仅能使学生学习和巩固已有的知识，还能够认识和纠正学习中易犯的错误，更能有效提高学习质量和学习效率，从而有效提分！

培特教育教师根据课程内容的需要，增加课堂互动氛围从而达到更好教学效果而采取的互动练习法，*学生之间或者学生与老师之间的讨论、实验等方法论证结论的准确性。不仅是对学生思维方法和合作能力的锻炼和考验，也是培养学生学习能力的重要步骤。

　　*化学期末考试的九大必考考点 你掌握了吗
　　化学是一门以实验为基础的学科，该学科的分值逐年增多，考点的内容、形式、灵活多变。有文字和表格，还有文字、表格、图形、数据综合的综合题。目前开放探究的新题型都可在此考点出现。该考点常出现在简答题部分，是既容易得分，因为总体难度不大；但也容易失分，因为知识点常并列出现。针对该考点，同学们要学会仔细分析，灵活应用。
　　重要考点之一：使用仪器的使用和识别
　　主要包括试管、试管夹、烧杯、烧瓶、锥形瓶、集气瓶、滴瓶、漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、蒸发皿、水槽、量筒、胶头滴管、药匙、酒精灯、铁架台、石棉网、玻璃棒。
　　重要考点之二：化学实验简单操作
　　固体和液体的取用、量筒的使用、玻璃仪器的洗涤、物质的称量、酒精灯的特点和使用
　　重要考点之三：气体的制备、收集和检验
　　气体发生装置(固体混和加热型和液体不需要加热型);(2)气体收集方法(排水集气法、向上排气法、向下排气法);(3)根据气体各自的性质进行检验。(4)实验装置合理连接，实验合理操作。
　　重要考点之四：物质的分离
　　物理方法(1)溶解(2)过滤(3)蒸发(4)冷却结晶
　　化学方法(1)沉淀法(2)气体法
　　重要考点之五：物质的鉴别
　　盐酸、硫酸的鉴别(2)氢氧化钠、氢氧化钙的鉴别(3)碳酸根的鉴别(4)酸、碱的鉴别
　　重要考点之六：溶液
　　该重要考点分值为(2-4)分，近两年考题中该考点以考核学生的能力为主，在思维和分析能力上有较高的要求，要求学生做到理解运用。但在该考点的计算上的要求不是很高，基本上都是简单的计算。主要掌握溶液的概念、固体的溶解度、溶解度曲线、溶液的配制、氯气消毒和明矾净水。
　　重要考点之七：元素及其和化合物
　　元素及其和化合物主要内容有空气、水、氧、氢、碳、常用金属、氧化物、酸、碱、盐等，是化学学科中考的重要考点，该考点知识点多，内容广泛，分值也比较多，每年必考。它无论是在填空题、选择题，还是在实验题、计算题都可涉及到。要善于捕捉有用的信息，学会分类归纳，做到系统掌握，合理、灵活、综合的运用。
　　重要考点之八：化学计算
　　化学计算主要包括化学式的计算、化合价的计算、溶液的计算、化学方程式的计算、化学实验计算。近两年化学计算占总分的比率不高，计算难度降低，计算题都比较容易。同学们只要掌握好化学基本概念、基本理论、基础知识。通常情况下，决不会因为计算而难倒大家的。计算是容易得分的。
　　重要考点之九：物质构成微粒的计量
　　该考点只适用于使用“二期课改”新教材的考生，该考点的内容有物质的量、摩尔质量的概念，有关物质的量概念的计算，化学方程式中物质的量的计算，使用新教材的同学要牢牢把握这一考点的内容，它是一定可得分的题目，也是试卷上必定出现的考点。

　　初二化学
　　教育优势
　　1、*的教学理念       2、全程个性化服务流程          3、丰富的*内容
　　4、雄厚的师资力量       5、6对1服务模式                    6、独特的教学特色
　　适合*人群：初一学生
　　*时间：周一至周日（具体*时间请致电了解）

　　化学到底难不难学 初三化学秋季课堂同步*
　　在升入初三的时候，学生们才会接触到化学这门学科，所以，到中考的时候化学考试也是让不少学生头疼的科目。对于秋季新开学要升初三的你们来说，提前了解一下初三化学的学习也是很有必要的，今天不小编带大家一起来学习一下如何学习化学这门学科。
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　　要会学化学
　　首先，要学会看目录，以帮助自己建立化学章节概念，初步了解化学知识体系。其次，概念的学习按逻辑方法。靠死记硬背，很容易混淆概念。如学习物理变化，化学变化按逻辑学，化学变化=变化+生成其他物质，物理变化=变化+没生成其他物质，重点理解是否生成其他物质这些关键词，这样，不仅能简化概念的记忆点，也容易把握住两种变化的区别与联系。
　　第三，学习物质应学会分析每章、每节的知识点，学会看标题，逐步进行分析，形成知识模块，为化学知识的迁移性学习打下基础。如*章的《空气 氧》，第二章的《水 氢》；对照这两大体上从氧气、氢气两种物质组成、性质、制法，用途建立知识模块来系统地学习物质。
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　　要养成良好的学习化学的习惯
　　1、课前认真预习，课堂专心听讲做到预习，胸中有数，带着问题听课随时向老师发问可极大地提高听课的质量。
　　2、课后坚持复习独立完成作业。复习时应注意重点的、比较模糊的内容要重点复习，*预习、听课、复习使书本知识转化为自己的知识，做起作业来才能得心应手。
　　3、细心观察实验，积极动手操作。化学是一门以实验为基础的学科，不论何种实验，都要仔细观绝对不能抱着“看热闹”、“好玩”的态度。对实验仪器、操作、反应原理都要一一思考。自己动手时，还要严格遵守操作规程，逐步养成良好的实验习惯并掌握操作技能。
　　4、学会阶段小结，注意知识的积累与迁移*化学内容多，学习时间仅有一年，幸亏记忆的东西不少，如元素符号、化学式、化合价、化学方程式。因此，每当学完一个单元或一章后，应及时在理解的基础上，*对比、辨析等方法，找出知识间的联系和区别。自己动手，运用列表归纳、分类概括等行之有效的方法，学会归纳小结，注意知识的积累与迁移。

　　*化学学习方法指导
　　*阶段学生从九年级开始学习化学，由于之前学生没有接触过化学学习，所以对化学学习有着一种畏难情绪，教师在教学中要引起重视。其实只要老师在教学中注重对学生开展学法指导，就可以有效降低学生学习化学的难度，提高教学效率。
　　一、进行巧学妙记
　　*化学学习中需要记忆的知识很多，且属于双基范畴，是学好、用好化学的工具知识。要记住该记的知识，必须掌握科学的记忆方法。科学的记忆方法有多种，这里只针对化学知识记忆的技巧和特点，介绍几种具体实在的方法。
　　1、掌握规律，有意记忆
　　有意记忆是指事先有预定的，并经过一定的意志努力，采用一定方法进行的记忆。学习化学时，将众多的知识编排整理，抓住关键，记住特征，找出规律。如在学习四个基本反应类型时，可指导学生根据反应类型的特点将其总结为“化合多变一，分解一变多，置换单对单，复分解两对换。”
　　2、口决韵语，灵活记忆
　　编成口决的知识内容具有整齐划一的形式，朗朗上口，这样在听觉、视觉方面都有突出一般的形式，达到易记难忘。如常见的化合价口决；常见酸、碱、盐的溶解性口决等。把难记的重点知识编成韵语