意大利语学习网

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合肥东言西语所有课程均采用多媒体教学，中外教联合授课，是合肥市*语种开设*全面、教学手段*先进、教学环境*高雅的专业多国语言培训机构

　　意大利语VIP课程
　　*类意大利语定制课程
　　学员对象：有比较具体学习目标的学员，如半年至1年内要出国的学员；或者有中长期学习计划的学员
　　教学特点：每一个定制课程实际上都是一个“课程组”，包含了不止一门课程，也可能不止一位老师参与授课，每一门课程的具体教学内容可能因学员的程度和需求不同而可以有所增减，总的课时量较大，如果是集*习，一般会安排为全日制授课；如果不是集*习，一般持续周期会在半年至数年，授课时间也是相对固定的，每班人数一般为1-8人。
　　第二类意大利语专享课程
　　学员对象：学习内容比较独特、一般没有别人可以加入该课程的个人或几个人；希望上课时间相对灵活，有时候来不了，有时候又可以多来一些时间的学员。
　　教学特点：一般需要教师单独为学员准备授课内容。每周的上课时间是相对固定的，密度可根据学员需求调整，可以比标准课程和定制课程更大，也可以比较小。学员在规定的上课时间请假可以不计算课时，但一定的课时有相应的有效期，过期剩余的课时就作废了。每班人数一般为1-4人。
　　第三类意大利语贵宾课程
　　学员对象：希望随到随学的学员。
　　教学特点：*灵活，教学内容和教学时间都可完全按照学员的需求进行安排。1人1班，想上课提前48小时预约，上多少课时就减除多少，一定的课时有相应的有效期，过期剩余的课时就作废了。

　　意语中动词不定式的多种使用解析
　　在语法中，动词不定式是指动词的一种不带词形变化从而不指示人称、数量、时态的形式。它之所以被叫做不定式，是因为动词不被限定，或者说不被词形变化所局限。不定式属于非谓语动词，在意大利语中也多被称作动词原型，所以学生们需得了解没有进行动词变位的动词无法被称为谓语，因此动词不定式属于非谓语动词。
　　动词不定式可以有各种成分属性，它毕竟是动词，所以有动词的属性，也可作为动名词使用，或直接作为名词。
　　一、一些动词或动词词组后面可以直接使用动词不定式，而不需要另加前置词搭配。
　　1、情态动词：dovere、potere、volere
　　2、一些非情态动词，但是后面直接搭配动词不定式，这些词作为常用词需要学生牢记：desiderare（希望）、preferire（宁愿，偏爱）、sapere(知道）、amare(爱）、odiare(憎恨）等等。
　　3、在以essere作为助动词的无人称句作为句子的逻辑主语。是非谓语动词动作的执行者或承受者；它们在逻辑上存在着主谓关系或动宾关系，但不能直接作非谓语动词的主语，因此叫逻辑主语。
　　? possibile laurearsi in quattro anni.(在四年内毕业是可行的。）
　　? difficile trovare un buon lavoro negli ultimi anni.(近年来要找一份好工作很困难。）
　　4、动词不定式直接做名词使用。
　　Tra il dire e il fare, c’è il mezzo di mare. 说和做之间相距甚远。
　　二、前置词后的动词必须使用动词不定式形式，常用于动词搭配的前置词有da、di、a、per等等。
　　以a作为引导词的常见搭配：
　　Andare/venire/cominciare/continuare/aiutare a fare qualcosa
　　例：
　　Abituarsi a
　　Mi sono abituata ad andare a letto tardi. 我习惯于晚睡。
　　Riuscire a
　　Sei riuscito a risolvere i problemi?  你可以解决问题吗？
　　Mettersi
　　Mi sono messo ad fare un lungo viaggio. 我开始做一个长途旅行。
　　以di作为引导词的常见搭配：
　　1、essere+形容词：
　　Sono contenta di conoscerti. 我很高兴认识你。
　　2、avere+名词：voglia、paura、bisogno、tempo等等。
　　Ho paura di essere in ritardo. 我害怕迟到。
　　Ho bisogno del tuo aiuto. 我需要你的帮助。
　　3、和“说”有关的动词：dire、parlare、chiedere、consigliare
　　Che cosa mi consigli di fare? 你建议我做什么？
　　Gli ho detto di stare zitto. 我告诉他闭嘴。
　　Mi ha chiesto di prestargli dei soldi. 他向我借钱。
　　三、在连词dopo后，意思为在...之后，用来表示从句动作先于主句发生。使用这个用法可避免较复杂的时态使用，而且方便简单不用涉及到较多的动词变位。如：
　　Dopo aver trovato il numeto, gli ho chiamato. 在找到电话号码之后，我给他打了电话。
　　Dopo essere partiti ho notato che pioveva.  出发之后我发现正在下雨。

　　意大利语ne的用法
　　1.Il primo modo è come complemento indiretto con significato di 'di lui, di lei, di loro' oppure 'da lui, da lei, da loro'. es:Hai sentito parlare di Paolo? Sì, ne ho sentito parlare.
　　*个用法，作为间接补语，用来代指："di lui, di lei, di loro"或者"da lui, da lei, da loro"(也就是代替句子中有介词di,da引导的部分)，比如：Hai sentito parlare di Paolo? Sì, ne ho sentito parlare.
　　2.Il secondo modo è come pronome dimostrativo, col significato di 'di questo, di questa, di questi, di queste'. es： C'è un nuovo ristorante in città, cosa ne pensi?
　　第二个用法是作为指示代词，意思为：“di questo, di questa, di questi, di queste”。比如： C'è un nuovo ristorante in città, cosa ne pensi?
　　3.Il terzo modo è per sostituire una frase detta prima. es: Questo lavoro sarà molto difficile, ne sono sicuro.
　　第三种用法是用来代替前面说过的一句话。比如：Questo lavoro sarà molto difficile, ne sono sicuro.
　　4.Il quarto modo è col valore di partitivo, in questo caso può indicare anche una quantità zero. es:Quanti libri hai letto? Ne ho letti tre.
　　第四个用法是用作部分代词，这个情况下，还可以用来代指“零数量”。比如：Quanti libri hai letto? Ne ho letti tre.
　　5.Infine il quinto modo è per ripetere un nome già presente nella frase. es: Di pasta, ne ho mangiata tanta.
　　*后，第五种用法是用来重复句子中已经出现过的一个名词。比如：Di pasta, ne ho mangiata tanta.

　　意大利语学习技巧
　　听：这是学习任何一门语言的基本能力。学习外语的目的在于和外国人交流，而交流的基础首先就是得听得懂别人说什么。*亲身体会，我感觉“听”并不是一件简单的事情。意大利人说话语速较快，加之方言众多，不同地区的人讲话时，多少都会带着一定的口音、方言以及当地的俗语，所以一时之间会觉得难以判断其含义。在意大利，不少北方人说话带有降调，且语调生硬而坚决；中部人说话普遍口齿模糊，会省略某些尾音，语调偏于平滑且带有很明显的抑扬顿挫感；南部人说话口音浓重，且口腔打得很开，很多时候用喉发音。所有这些特色都需要*长时间的磨练才能加以领会的。当然，我们在与一个新朋友交流的时候，也不用过分害怕对方的口音，只要集中精神去适应对方的发音习惯，同时重点抓住他们说话中