*班英语

培特中*教育入驻合肥，十三年来专注于学生学习能力的培养和学科知识的*，视教学质量为生命，中*特色提分课程更是深受学生和家长的认可，多年来帮助数千学员达到甚至超过预期学习目标。

培特教育在沿袭环球雅思学校踏实严谨的教学传统及优秀管理理念的同时，培特将创新思维融入教学实践，*强大的*教研团队对各学科进行系统性研究，打破传统授课模式，活跃课堂氛围，丰富教学方式，并不断创新教学，成为顺应时代变革的新型教育范本。

　　新学期刚开始学习跟不上怎么办 *数学秋季课程*班
　　数学是一门严谨的科学，想学好数学需要细心加方法，平常要多做一些错题总结，注意解题的规范，从而避免一些题目会而不对，对而不全的悲剧发生。*数学秋季课程*班
　　环球雅思中**班*老师上课深入浅出，思路清晰，形象生动，重视基础。善于将抽象的问题具体化，将零散的知识条理化，将同类的问题规律化。在教学过程中，始终强调思维的扩散性，运用变式法教学，一题多解，一题多变，从而达到举一反三的效果，使学生融会贯通，提高学生的教学思维，迅速提高数学成绩。
　　在课堂上，老师鼓励学生积极互动，在解题中体会数学的魅力，共享成功解题的喜悦，提高学习数学的兴趣。老师们不仅在解题中能切中要害，举一反三，而且要求学生在解一些好题后能品题，能说出该题的所考察的知识点及命题的出题意图，从而使学生自己灵活运用该知识点解决实际问题。
　　【教学特色】
　　1、培养良好的数学思维 ，老师在帮助*缕清教材脉络的同时，注重培养*的数学思维，为顺利进入*阶段做好知识引领。
　　2、确保解题的正确率，高效提高数学学习水平，老师为*查缺补漏，对*不懂、不牢固，难理解的数学知识先给予启发性的引导，让*学会独立思考问题，其次再为*详细讲解，教授解题方法和技巧。
　　3、针对性的关注每个*，掌握*学习情况、数学思维和学习能力的变化，有针对性的对*进行*。
　　1.抓串连
　　数学知识相互之间有密切联系的，总复习时不能把它们孤立起来死记硬背。要注意知识的系统性，把有关的知识串连起来，能帮助我们理解，帮助我们记忆。如比、分数和整数除法之间是有关的，比的性质、分数的性质和除法的商不变规律也是一致的，弄清它们之间的联系，就能掌握住一大片知识。
　　2.抓重点
　　数学总复习，决不能只是多做一些题目，应该复习*数学的基础知识。环球雅思中**班老师认为*数学一共有十二册书，内容很多，要抓住教材中*主要的内容复习。例如复习数的概念时，就要抓整数、分数和小数的意义和性质。又如整、小数应用题，千变万化，种类很多，复习时就要抓数量关系和分析、思考应用题的一般方法。对一些掌握较好的知识，只要适当复习，引起回忆就可以了；对一些还没有掌握住的知识，就需要重点复习，把它们彻底弄懂，这是*数学的高效复习技巧之一。
　　3.抓比较
　　有些*数学知识之间容易混淆，要把那些往往会弄错的概念、练习题列举出来，相互比较，把它们正确地区别开来，这个也是*数学的高效复习技巧。例如求比值和化简比的方法在有的时候可以是相同的，但在处理二者的结果时，往往容易混淆，因此在总复习时，要把多方面的知识进行比较，灵活的综合运用，这对提高解题能力是很重要的。
　　郑重承诺
　　1、注重能力培养和教学的严谨性、针对性、实效性。
　　2、以教*学习方法为主，反对知识灌输，防止*失去学习兴趣。
　　【温馨提示】
　　报名安排*和老师见面沟通时，请收集好*的作业、试卷，便于老师分析*的知识掌握情况。请家长尽早报名，为*质量，招够生源将不再招收

　　专业*老师对*数学学习的建议
　　1、重视计算
　　数学的计算学习就像语文的识字学习，是*基本的。不识字，语文读不好，计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给*数学学习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高，练习量比较少，导致现在*的计算能力跟以前的*相比，有一定差距。家长可以每天让*做口算，你会发现*会越来越快，正确率越来越高。
　　2、重视生活中的数学
　　其实数学的学习对生活的影响很大，提供很多的帮助。例如买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意识的跟*提数学问题，让他解答。在*数学学习中，解决问题占的分数是*多的，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，*在生活中接触多，自然就会解答。
　　3、适当学奥数
　　其实很多的所谓奥数题，它并不难，只是教你从另外一角度看问题，跳出书本的方法解决问题，丰富*的知识面，当然，你不要要求你的*必须要拿奖，给他过多的压力，会使他讨厌学。
　　家长想要为*打好*阶段的数学基础可以在*学习中注重这两方面能力的培养：
　　1、画图解题的能力
　　不要小看画图，它能化抽象为直观，帮助学生理解题意，这是一种很好的学习方法，但很可惜，我们课本中没有注重画图的教学。特别是奥数中，图能化繁为简，直观找到解题的突破口。
　　2、解方程的能力
　　小升*的大部分解决问题都能用解方程来解答，而且*的数学，很不赞成用算术解，几乎都用方程解，而*课本中的解方程是很简单，根本是不够用的，家长可以教*难点的解方程，对*的难题解答很有帮助。
　　另外在平时生活学习中可以还*玩玩和数学有关的游戏，数独很适合给*生培养对数字的感觉，而且数独有很强的逻辑性很适合*生。很多数字谜的题目都运用到数独的能力。

　　*数学应该怎样更好的衔接 暑假*班哪家好
　　初一数学教材，涉及数、式、方程和不等式，这些内容与*数学中的算术数、简易方程、算术应用题等知识有关，但初一数学内容比*内容更为丰富，抽象，复杂，在教学方法上也不尽相同；而*学生的数学学习习惯和学习方法与*生应有的学习习惯也不尽一致。
　　*数学内容上的衔接
　　1、算术数与有理数
　　*数学是在算术数中研究问题的，而*数学一开始就有有理数，因此，从算术数过渡到有理数是一大转折，为此，须抓住以下几点：
　　(1)清楚具有相反意义的量，是引入负数的关键。
　　了解引入负数的必要性及负数的意义。例如，如何区别零上温度和零下温度这两个具有相反意义的量呢？又如，珠穆朗玛峰的海拔高度和吐鲁番盆地的海拔高度是具有相反意义的量等等，多举一些例子，了解为了区别具有相反意义的量必须引入一种新的数--负数。
　　(2)逐步加深对有理数的认识
　　首先，清楚地认识到有理数与算术数的根本区别，有理数是由两部分组成：符号部分和数字部分(即算术数)。这样，对有理数的概念的理解，运算的掌握就简便多了。其次，清楚有理数的分类与*的算术数相比只是多了负整数和负分数。
　　(3)有理数的运算，其实是由两部分组成：*学习过的运算加上*学习过的“符号”确定，只要特别注意符号的确定，那么有理数的运算就不成为难点了。
　　2、数与代数式
　　从*数学的特殊的、具体的数到*的一般的、抽象的代数式，这是数学思维上的一次飞跃。
　　(1)用字母表示数的必要性
　　在*学过的用字母表示数的例子，如：加法交换律a+b=b+a；乘法交换律ab=ba及一些公式如速度公式v=s/t。正方形周长、面积公式L=4a，S=a2等，说明由字母表示数能简明、扼要地表达数量之间的关系。可以更方便地研究和解决问题。
　　(2)加深对字母a的认识
　　许多同学由于对字母a表示数的意义理解不透，经常错误地认为－a一定是负数，因此，要正确理解a的含义，知道a可能是负数，而－a不一定是负数等问题。首先让学生弄清楚符号“－”的三种作用。①运算符号②性质符号；③在