*二年级数学*班

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　　*英语学习方法全攻略 *衔接*班
　　根据*生的兴趣，从实际生活出发，在实际中运用英语，在实际中进行。学习英语兴趣是很重要的，在初学英语阶段，*生的意识还很感性，老师会想尽办法地在课堂上激发培养*生的学习英语兴趣，让*生明白学习英语是件很有趣的事情。
　　课程特色：
　　1）管理：拥有教学经验师资团队和教务管理团队，以统一化管理模式
　　2）教学：一对一教学，以学为本，不同层次和学习风格教学。
　　3）高三全日制特色：先进的教学理念，每个学员一套教学方案，全方位提升学员成绩。
　　4）全日制特色服务：每周全真模拟考，全方位兼管，实时了解学员答题速度、答题规范、答题技巧、知识点掌握情况以及学员冲刺状态，定期心理疏通，全程跟踪服务。
　　*英语学习方法：
　　一、根据*生的兴趣，从实际生活出发，在实际中运用英语，在实际中进行。学习英语  兴趣是很重要的，在初学英语阶段，*生的意识还很感性，老师会想尽办法地在课堂上激发培养*生的学习英语兴趣，激起*生学习英语的热情和主动性，让*生明白学习英语是件很有趣的事情。
　　二、平时多积累，寻找有效的记忆方法。创造新的记忆方法、方式，总体记忆就会更有威力。记忆乃是一种创造，而不是死记和硬记。*生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，正确引导，能很好发挥记忆潜能。记忆在学习英语中占非常重要，记忆方法直接关系到学习英语的好坏。
　　三、坚持不懈，长远来看。 *一个人的学习方式或者方法可以看出一个人的素质。尤其在*五年级英语，*六年级英语，更需把基本功打扎实。学习英语要过许多关，如英语快读、英语词汇记忆、英语语音、英语开口、英语拼读、英语朗读、英语默读、英语句型转换、英语情景说话、英语快速听写等。英语学习，需要勤学苦练。在英语学习中会不断地遇到到挫折，要坚持持之以恒。
　　三、英语背诵  在*阶段，英语课本内容都是与日常生活紧密相连的日常交际用语，要想将来在生活中遇到类似的情景将英语脱口而出，能像母语一样熟悉，教师应该要求把功能句型整句背诵，借以培养学生良好的语感，提高口语表达能力。朗读背诵英语可以用15分钟作为每天的课后作业。
　　环球雅思中**班常年开设中*生一对一*课程，如需咨询*课程，请直接拨打总部咨询热线。
　　招生对象：*四年级—高三学员
　　授课方式：一对一、寒暑假班、冲刺班、强化班、预科班
　　热门课程：*、高三全日制冲刺、中考冲刺、秋季一对一、初升高衔接、艺术生、寒暑假、数学、英语、语文、物理化学、政史地

　　*英语期末复习备考解析 *英语暑期同步*班
　　临近期末测试时，*英语教学过程中容易出现学生紧张感增强、内容复习难度较大等问题。为解决此类问题，*英语期末教学的重点工作理应包括以下三个方面：做好学生心理疏导、梳理复习重点内容、加强期末教学管理。
　　一、学期期末*英语教学的主要特征
　　（一）学生紧张感增强
　　临近期末测试，多数*生迫于教师和家长的压力，常常会出现心理紧张的状况，学习压力将明显增大。有时候，学生过于紧张不仅会影响学习效果，而且还容易导致考场上发挥失常，直接影响到期末考试的成绩。
　　（二）复习内容难度较大
　　经过一个学期的学习，学生掌握的知识将会越来越多。到了期末阶段，学期内所有学过的知识都需要复习和强化，这对于*生而言无疑会有很大难度。特别是英语学科的学习，复习难度更大。学生平时学习的英语知识以碎片化的片段为主，彼此之间没有实质性的联系。并且，多数*生在英语学习时都以瞬时记忆为主，并没有自觉参与复习巩固，常常处于被动接受的状态。
　　（三）教学管理过于严格
　　对于多数*而言，期末阶段都是学校主抓教学工作的时期。教学管理过于严格的问题就显现出来，进一步加剧了学生紧张的程度，给本已不堪重负的*生带来了更大的压力。试想，*生普遍心理年龄较小，如果仅仅为了提升期末平均成绩而强化教学管理，那么势必会给学生带来一定的心理创伤，磨灭他们的学习兴趣，这对于他们的未来成长十分不利。现如今，期末阶段教学管理过于严格，已经成为*教育中必须要加以解决的问题。
　　三、*英语期末教学的重点工作
　　（一）做好学生心理疏导
　　进入期末复习阶段之后，*生在学习英语时常常惊慌失措，不仅找不到复习方向，而且还容易出现一些心理波动的问题。在这种情况下，做好心理疏导，应该成为阶段教学的首要任务。考虑到*生可能受到教师和家长带来的双重压力，*英语教师不仅要在学习方法上帮助学生，而且还要为学生加油打气，做好心理疏导工作。
　　（二）梳理复习重点内容
　　期末阶段的*英语复习，一定要按照严密的逻辑结构，制定规范的教学流程，再经过合理计划，梳理复习重点，让学生能够主动参与学习，自觉提升学习成绩。由于英语学科知识点庞杂，*生在学习记忆时难度较大，因此英语教师要在期末阶段做好课程规划，在备课时要更加认真努力，确保教学工作能够顺利开展。要强化重点复习，让学生能够结合自身学习情况，有条理地复习知识点，做到心中有数，思路清晰。
　　（三）加强期末教学管理
　　为减少*生学习压力，提升*英语教学水平，有必要在期末阶段加强教学管理，努力摆脱应试教育的负面影响。例如，在期末阶段，要尽可能地避免过度安排学习任务，让*生不堪重负，难以完成任务。相反，要在平时教学时强调教学质量，循序渐进地帮助学生提升成绩，以实现自我成长和进步。特别是在英语学习中，要避免期末阶段的大量死记硬背，人为地提升学生成绩。要在日常*英语教学中严把教学质量观，不断提升学生成绩。到期末时，要适度降低教学要求，加强教学管理，真正为学生“减压”。
　　针对学生紧张感增强、内容复习难度较大等问题，做好学生心理疏导，为他们梳理出复习的重点内容，让他们能够真正学到有用的知识。

　　*英语期末考试考前复习策略 *英语暑假*等你加入
　　期末考试很快就要到来了，很多学生对英语的复习不是很了解，认为英语就仅仅是日常的一个积累，考前复习的作用不大。英语课的确是要注重日常的知识积累，但是这并不意味着英语在考前就不需要复习。一个好的复习计划，会让你的期末考试英语成绩提高不少，下面小编就英语的期末复习来给大家一些建议：
　　一、复习中应遵循几个原则及策略：
　　1、以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据；
　　2、系统归纳，分清脉络；
　　3、专项练习，有的放矢。
　　二、重难点分析：
　　1、扎实复习单词及词组，熟练掌握语法知识；
　　2、精选部分试题进行强化训练，巩固复习错题；
　　3、结合下半学期的重点语法知识点，准备作文素材，*期末考试作文的质量；
　　4、完形阅读坚持每天练习，培养语感；
　　5、*后*近两三年的期末统考真题检测复习效果，分析错题，再次查漏补缺。
　　三、复习策略
　　1、单词、词组及单元重点语法复习+习题检测+一篇阅读理解+一篇完形填空。
　　2、错题本巩固复习+作文练习+一篇阅读理解+一篇完形填空；
　　3、作文范文背诵+真题练笔+错题分析；
　　4、查漏补缺+基础知识及错题复习+一篇阅读理解+一篇完形填空；
　　5、准备好心态考试。
　　*后，希望