工程二级建筑师培训

　　优路教育由清华大学、北京交通大学、北京建筑工程学院、北京师范大学多名各领域*教授联手创办，有着良好的背景资源，雄厚的师资力量，与建设部、教育部、劳动和社会保障部、*建筑业协会、*教育协会、各地市建委、国内知名建筑类院校、国内知名教育类院校等一直有着良好的合作关系。

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　　一建常见改分骗局，千万注意!

　　1、du概率型

　　*低级骗术，广泛撒网du概率。一般是成绩还没出来，就*群发短信或者邮件告诉你，你的成绩没有*他们提供改分服务。大部分人都遇到的都是这样情况，因为对骗子来说他们只需要动动手指发个短信和邮件而已。

　　2、空手套白狼型

　　具有“*特色”的骗术，*内部关系获得阅卷后的成绩，知道谁没过谁过了。接着专门找那些已经过了的考生去骗。这种就是典型的“空手套白狼”，你以为他真给力改成绩了，而实际上你本身就考过了。结果是你不但靠自己的能力*了考试，而且还给骗子贡献Money。就问你冤不冤?

　　3、钓鱼型

　　有一种骗术叫钓鱼网站，*早都是从那些购物网站开始，给你高仿的淘宝让你买单，你付款了发现不是真的网站。现在一级建造师查分也出现这种情况，骗子们往往会给你一个网站，说这个网站可以查分，你一查发现没过，然后他说可以改分，先付一部分定金什么的;你信了，等你付了款他可能会给你一个真的查分网站，结果说过了;之后就问你要钱，说我帮你改分*了，实际上你本来就*了考试。

　　4、高科技型

　　这种很高端，也更容易让人相信。这种是出了成绩之后的骗术。*黑客技术来进入查分网站的数据库进行数据修改，这样你再去查分的时候就会看到分数真的改高了呢!看到这个结果你是不是很激动?

　　但是不要高兴的太早了，查分网站的数据是来源于住建部的服务器，而住建部的服务器是内网，也就是说是不联网的，再牛逼的黑客也没办法进入不联网的服务器修改数据的!结果就是，要么过两天官方发现数据被改过了，然后再改回来，要么就是你傻呵呵的等到发证的时候却发现根本没有你的证书!!证书制作是由住建部的数据提供的!!由于是篡改官方网站的数据，所以极具迷惑性，也*容易让人上当!

　　今后的新骗术只会越来越多，让人防不胜防。但是无论什么时候，只要你遇到这种情况就坚信是骗人的，只要你坚守阵地不存侥幸心理，那你永远也不会上当。

　　二级建造师考生应该学会的三大技巧(一)

　　一、填涂技巧

　　标准化考试考生*易出现的问题是填涂不规范，以致在机器阅卷中产生误差。克服这类问题的简单方法是要把铅笔削好。铅笔不能削尖削细，而应相对粗些，且应把铅笔尖削磨成马蹄状或者直接把铅笔削成方形，这样一个答案信息点*多只涂两笔就可以涂好，既快又标准。

　　在考试中要十分注意，不要漏涂、错涂试卷科目和考号。在接到答题卡后不应忙于答题，而应在监考老师的统一组织下将答题卡的表头按要求进行“两填两涂”，即用蓝色或黑色铅笔、圆珠笔填写姓名、填定准考证号;用2B铅笔涂黑考试科目、涂黑准考证号。

　　二、答题技巧

　　审涂分离移植法。这种方法是考生在接到试题后，不急于在答题卡上作答，而是先审题，并将自己认为正确的答案轻轻标记在试卷相应的题号上。审题后再仔细推敲自己选择的答案是否正确，经反复检查确认不再改动后，再依次移植到答题卡上来。

　　审涂结合并进法。这种方法是考生在接到试题后，边审题，边在答题卡相应位置上填涂，边审边涂，齐头并进。

　　审涂记号加重法。这种方法是考生在拿到试题后，一边审题，一边将选择的答案用铅笔在答题卡相应位置上轻轻记录(可以打勾或轻轻一画)。待审定确认不再改动后，再在记录的答题卡上加重涂黑。

　　员工素质测评的类型

　　在复习备考中考生要脚踏实地学习，切勿过度自信，不要因为自己是学人力资源管理专业而对教材上的知识不放在心上，认为自己都曾学过而一带而过，教材就是教材，每一页都可能是一个知识点;也不要因为自己拥有丰富的实践经验而忽视了理论知识，教材是给你早已尘封的过时知识得到更新，亦能使你收益匪浅。

　　员工素质测评的类型

　　(一)选拔性测评

　　选拔性测评是指以选拔优秀员工为目的的测评。其主要特点如下：

　　1.强调测评的区分功能，即要把不同素质、不同水平的人区别开来。

　　2.测评标准刚性强，即测评标准应该精确，不能使人含糊不解。

　　3.测评过程强调客观性，即尽可能实现测评方法的数量化和规范化。

　　4.测评指标具有灵活性。其他测评的指标都是从测评目标分解而来的。选拔性测评的指标则允许有一定的灵活性，它以客观、便于操作与相关性为前提，甚至可以是一些表面上看起来与测评标准不相干的指标。

　　5.结果体现为分数或等级。

　　(二)开发性测评

　　1.开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。

　　2.这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。

　　3.在测评过程结束后，应针对测评结果提出开发建议。

　　(三)诊断性测评

　　诊断性测评是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查。其主要特点如下：

　　1.测评内容或者十分精细(查找原因)，或者全面广泛(了解现状)。

　　2.结果不公开。

　　3.有较强的系统性。从表面特征观察入手，继而深入分析问题，查找原因，作出诊断，*后提出对策方案。

　　(四)考核性测评

　　考核性测评又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，它经常穿插在选拔性测评中。其主要特点如下：

　　1.概括性。测评的范围比较广泛，涉及素质表现的各个方面，是一种总结性的测评。其他类型的测评则具有具体性。

　　2.结果要求有较高的信度与效度。即其结论要有据可查人力资源培训，而且充分全面;结果要能验证和保持一致。

　　以上区分员工测评的四种类型，主要是为了明确不同类型的测评有不同的着眼点和测评目的。

　　出纳工作中的四个防错技巧

　　一、要注意加强对支票、发票和收据的保管

　　领用支票要设立备查登记簿，经单位主管财务领导审签后，并由领用人签章。领用现金支票要在存根联上签字，以防正副联金额不符。支票存根联上要逐项写明金额、用途、领用人，并在备查簿上注明空白支票和支票限额。支票作废后要按顺序装订在凭证中。

　　空白发票和收据不能随便外借，已开具金额尚待带出收款的发票和收据，要由借用人出具借据并作登记，以便分清责任，待款收回后再结清借据。发票和收据作废后要退回来，先作废后重开，如果是销货发票退回红冲，应该先由仓库部门验货入库后再进行退款。

　　如果对方丢失发票和收据，要根据对方财务部门开出该款尚未报销的证明才能补