*语文教学

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　　*语文阅读理解解题技巧
　　每到语文考试，同学们都会对语文的各个考试点或多或少存在担心，有些同学不擅长写作文，有些同学不善于文言文背诵，又有些同学担心阅读理解拿不了高分，为了帮助同学们解决这些考试中的难题，小编整理了一篇*语文阅读理解解题技巧，希望可以帮助同学们提供解题技巧。
　　一、*语文阅读理解解题技巧—审题
　　通常阅读试卷上的文字材料，*遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
　　有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用“倒读法”，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，*后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果*，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，作出准确的判断。
　　二、*语文阅读理解解题技巧—答题
　　（1）文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
　　（2）文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，*后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于*段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。*后一段或某句的作用 是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
　　（3）概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“*…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是*段或*后一段的*句或*后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
　　*这篇文章的阅读学习，相信同学们对于阅读理解的答题技巧有了一个新的认识，希望大家在以后的考试中能够发挥的更好，考出理想的成绩。

　　初二英语学习的整体特点和知识点分布
　　初二年级的学习特征是时间紧、任务重，尤其进入下半学期，对同学们学习的效率和计划性提出更高的要求。只有善于制定学习计划，高效地运用课上和课后的学习时间，才能为学习成绩的提高提供充分的准备。以往很多同学在初二年级并没有很好地把握时间，他们失去了初一年级积极的斗志，*直接的后果是，进入初三以后，面临中考的强大压力而措手不及。环球雅思*英语*班建议初二年级的同学们，合理安排自己的学习时间，为初三年级奠定良好基础。
　　初二年级英语学科的特点：
　　1、单词量增加。课本上要求掌握的单词量猛然增加，而且同时出现了较长，较难的词。
　　2、语法难度加大。初二年级开始学习各种从句和较为难理解的时态，如宾语从句，状语从句，现在完成时，过去进行时等。
　　3、完型、阅读题目难度逐渐增加。英语试卷*终的难题将分布在阅读和完型两类型的题目中，初二年级将逐步实现这种转化。在各种考试题目中，完型和阅读将逐步加大难度，与初三年级实现接轨。
　　为了应对以上变化，建议同学们在初二学习中应掌握并且运用以下方法：
　　1、运用拼读法背诵单词。
　　即同学们在背诵单词之前一定要参考音标读准发音，边读边记，而不是简单记忆单词的排列组合，拼读法可以大大提高背诵单词的效率。同时，同学们在学习词汇时不仅要掌握单词的拼写，同时要把单词放在句子和语境中掌握它们的意义和运用，并注意兼类词(即多词性)及派生词的用法。
　　2、对于从句的学习，先弄清楚单句中句子成分的不同概念。
　　时态的学习不仅要记忆语法条例，更重要的是在语境和语篇中不断体会时态的应用，培养语感，从而提高正确率。初二年级还要建立自己的改错本，把练习和平时测试中的错题积累起来，并且及时分析错因，解析正确答案，建立自己的“题库”，这是非常行之有效的方法。
　　3、加大阅读训练力度。
　　阅读是非常重要的能力，也是不能突击的能力之一，是同学们在平时的一点一滴训练中不断培养起来的。初二学段中同学们不能忽略阅读的重要性。除了课内课本的阅读，同学们应该有意识地进行课外阅读训练。这种阅读又分两类：即精读和泛读。精读要求大家不仅要读懂内容，并且要有意识地关注阅读篇章语言的应用，甚至要背诵阅读文章。大家除了精读课本还应精读一些经典的读物，扩大自己的阅读和词汇量。泛读要求同学们不必过多地分析语言的应用，而是为了内容，为了获得阅读的乐趣而读。大家完全可以选择自己感兴趣的杂志，小说等读物，进行不同体裁，不同题材话题的阅读。尽量享受阅读带来的乐趣。

　　*三年级语文UP30分课程（6人班）
　　课程描述：中*UP30分”作为培特中*经典课程，帮助学生单科至少提升30分
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　　*常见的三字成语及解释
　　导读：*语文学习中，成语*长见的都是四个字的，但是偶尔也会遇到三字的成语，三字成语虽然不常见，但是较为常见的