*数学*多少钱

培特教育*对知识原理的讲解剖析解决规律、理论观念及逻辑思想等问题而采取的如启发式、发现式、注入式等教学方法，帮助学生清晰导入知识主体，以便在学习和实践中进行更好的理解和运用。

培特教育不仅汇聚了*教学团队和管理团队，更有先进的教学设施充实教学内容，帮助学生更好地进行知识点的记忆和理解，*演示或实验等方法达到从理论理解到实践证明的质变。

　　初一数学冲刺专题
　　适合*人群：初一学生
　　*时间：周一至周日（具体*时间请致电了解）
　　课程介绍：
　　初一数学是承接*和中考的过渡时期。
　　重点学习有理数、整式、一元一次方程、线段与角等知识点；
　　掌握相关概念性质、定理运用、计算公式及法则；
　　引导学生在解题过程中发散思维的运用，掌握常规解题方法及技巧。
　　授课周期：
　　课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在*有效的时间内，实现成绩的*幅度提升。
　　适合对象：
　　【*一年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法
　　教学特色：
　　·1对1教学个性化方案
　　根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
　　·时间地点自由灵活
　　随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择*上课时间及地点。随时随地给您*的*服务。
　　·提高学生学习的积极性
　　弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

　　初二数学
　　适合*人群：初二学生
　　*时间：周一至周日（具体*时间请致电了解）
　　教育优势
　　1、*的教学理念       2、全程个性化服务流程          3、丰富的*内容
　　4、雄厚的师资力量       5、6对1服务模式                    6、独特的教学特色

　　初三数学重点知识点归纳总结
　　初三数学分为代数、几何两个部分。代数内容有一元二次方程、函数及其图象，统计初步三章；几何内容有解直角三角形和圆两章。初三数学的学习，是以前两年数学学习为基础的，是对已学知识的加深、拓宽、综合与延续，是*数学学习的重点，也是中考考查的重点。为了学好初三数学，不妨从以下几个方面给予重视：
　　初三数学各章内容丰富、综合性强，学习过程中要及时进行归纳梳理，以便于对知识深入理解，系统掌握，灵活运用。要学会从横向、纵向两方面归纳梳理知识。纵向主要是按照知识的来龙去脉进行总结归纳，如学完函数，可按正比例函数，一次函数、二次函数、反比例函数来归纳知识。横向是平行的、相关的知识的整合，*对比指出其区别与联系，如学完二次函数之后，可把二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)与一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)之间的联系进行归纳，这样既可以巩固新、旧知识，更可以提高综合运用知识的能力，收到事半功倍的效果。
　　*代数中，运算法则、性质、公式、方程、函数解析式等均是代数的模型；平面几何中，各类知识中的基本图形均是几何模型。如一元二次方程的求根公式的推导，不仅体现方法，而且由此公式可得出两根与系数的关系，还可类似地推出二次函数的顶点坐标公式，所以一定要掌握推导过程。再如，相交弦定理、切割线定理、割线定理、切线长定理尽管形式上不尽相同，但是它们之间都有着某种内在联系。
　　联系1：由两条弦的交点运动及割线的运动将四条定理结论统一到PA·PB=PC·PD上来；
　　联系2：结论形式上的统一：PA·PB=22OPR-(O为圆心，P为两弦交点)。
　　所以也把相交弦定理、切割线定理、割线定理统称为“圆幂定理”，这也是几何的一个基本模型。
　　在初三这一年的数学学习中，常用的数学方法有：消元法、换元法、配方法、待定系数法、反证法、作图法等；常用的数学思想有：转化思想，函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想。总之，数学思想方法是分析解决数学问题的灵魂，也是训练提高数学能力的关键，更是由知识型学习转向能力型学习的标志。
　　数学能力的提高，是我们数学学习的主要目的，能力培养是目前*数学教育中倍受关注的问题，因此能力评价也就成为数学考查中的热点。
　　(1)熟练准确的计算能力
　　数式运算、方程的解法、几何量的计算，这些都是*数学重点解决的问题，应该做到准确迅速。
　　(2)严密有序的分析、推理能力
　　推理、论证体现的是逻辑思维能力，几何问题较多。提高这一能力，应从以下几个方面着手：
　　(ⅰ)认清问题中的条件、结论，特别要注意隐含条件；
　　(ⅱ)能正确地画出图形；
　　(ⅲ)论证要做到步步有依据；
　　(ⅳ)学会执果索因的分析方法。
　　(3)直观形象的数形结合能力
　　“数”和“形”是数学中两个*基本的概念，研究数学问题时，一定要学会利用数形结合的数学思想方法。
　　(4)快速高效的阅读能力
　　初三数学中可阅读的内容很多，平时学习中要尽可能多地去读书，*课内、外的阅读，既可以提高兴趣、帮助理解，同时也培养了阅读能力。如果不注意提高阅读能力，那么应对阅读量较大的考题或热点阅读理解型题目就会有些力不从心了。

　　*数学暑假*班哪家好 教你考试怎样答题更好拿分
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　　要想中考数学成绩拿高分，一定要掌握好数学函数知识，那么*数学函数解题技巧有哪些？学生们要注重“类比”的思想和“数形结合”的思想，让同学们更好的理解数学函数知识。
　　1、注重“类比”思想
　　不同的事物往往具有一些相同或相似的属性，人们正是利用相似事物具有的这种属性，*对一事物的认识来认识与它相似的另一事物，这种认识事物的思维方法就是类比法。初*习的正比例函数、一次函数、反比例函数、二次函数在概念的得来、图象性质的研究、及基本解题方法上都有着本质上的相似。因此*指出，采用类比的方法不但省时、省力，还有助于学生的理解和应用。
　　2、注重“数形结合”思想
　　数形结合的思想方法是*数学中一种重要的思想方法。数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。而数形结合就是*数与形之间的对应和转化来解决数学问题。它包含以形助数和以数解形两个方面，利用它可使复杂问题简单化，抽象问题具体化，它兼有数的严谨与形的直观之长。
　　函数的三种表示方法：解析法、列表法、图象法本身就体现着函数的“数形结合”。函数图象就是将变化抽象的函数“拍照”下来研究的有效工具，函数教学离不开函数图象的研究。
　　3、注重自变量的取值范围