*英语培训课程

培特教育教师根据课程设计和教学任务以及每个学生的实际情况来制定的按照一定顺序的定时定量的练习方式，不仅能使学生学习和巩固已有的知识，还能够认识和纠正学习中易犯的错误，更能有效提高学习质量和学习效率，从而有效提分！

培特教育教师根据课程内容的需要，增加课堂互动氛围从而达到更好教学效果而采取的互动练习法，*学生之间或者学生与老师之间的讨论、实验等方法论证结论的准确性。不仅是对学生思维方法和合作能力的锻炼和考验，也是培养学生学习能力的重要步骤。

　　数学VIP一对一课程
　　课程描述：立足*，归纳融合解题策略，培养学生数学解题全能思维
　　适合对象：希望接受个性化、针对性的课程教学，需要迅速提高数学成绩的*三年级学生
　　课程特色：
　　依据数学的逻辑性和推理性，层层推导，提高学生数学基础知识应用能力，让学生知而明思路，立足*考试，迅速击破各个知识点，深入研究经典考题，紧扣新课标下的*趋势，归纳融合解题策略，培养数学解题全能思维，让学生做到遇题有的放矢，了然于心。
　　授课内容
　　培特中*教育VIP一对一课程，根据学员个人情况*学习方案，*一对一授课，因材施教，稳固提升学科知识，配备全方位学习跟踪管理，学习效果更明显!
　　招生对象：
　　希望接受个性化、针对性的课程教学，需要迅速提高数学成绩的*学生。

　　家长为什么教不好*数学题 *数学暑期强化训练
　　*学不好数学，几张首先要做的不是责骂，而是应该首先反思自己的教学方法是否出了问题。现在很多*在面对抽象运算思考题和应用题方面，特别容易遇到瓶颈，该如何解决？
　　数学这门学科跟日常生活紧密相连，*数学是*以后学习数理化的基础，大多数家长都可以**的*数学，但是如何让*从*数学学习中获得数学学习的能力？下面跟大家分享家长如何**学好*数学。
　　*，对于*数学的学习，家长首先应强调它训练思维的功能，其次才是讲数学的实用性。很多家长认为提高*数学成绩的*途径就是让他们多做题， 其实这是一个错误的想法。做题是为了训练思维，要掌握适当的量。大多数数学偏弱的*都有过题海战术的痛苦经历，如果只是机械地做题，*就会产生厌恶情绪，自然学不好数学。
　　第二，家长要注意培养*的“数感”。
　　有的*在上到*一年级后，还会把加法运算当做减法来做，多数有两种可能：一是*比较粗心大意，还有可能是*尚未理解加、减的意义，混淆概念造成失误。家长不要因此过多责骂*，*借助身边的实物给*讲解加、减各代表什么。遇到这种情况，家长不能失去信心，首先要跟*的数学老师沟通，希望老师在校期间能给予适当训练，并及时鼓励。同时，家长要有意识地培养*的数感。
　　第三、抽象的题目可用特殊例子来找规律
　　*数学相对来说难度不是很高，很多家长都会亲自指导*学数学。但不少家长也感慨不好教。很多家长觉得*难教，是因为他们总是以成人的思维去指导*。
　　举道例题：已知被除数+商×除数=72，求被除数？家长一般会用推理的方式指导：因为被除数=商×除数，所以原式子=被除数+被除数=72，得出被除数=36。
　　显然，这样的推导方式在成人看来很容易理解，但对低年级的*们来说很抽象。所以建议，家长教这类题目，要“退”到*比较好理解的思路，即从具体例子着手，让*们从中发现规律。
　　“因为12÷3=4，所以12+3×4=24；因为18÷2=9，所以18+2×9=36……”几个例子下来，*就会发现规律，原来“被除数+商×除数=和”，现在回过头再去解刚才那道例题就迎刃而解了。
　　第四、应用题“去情境化”可以从实物入手
　　在*三年级，涉及“消元法”的应用题是一个重难点。很多家长抱怨说，*知道如何消元，但一旦把问题放到生活的情境里，就不知道该怎么办了。“如果*去情境化的能力比较弱，那不妨从实物开始着手。”
　　不要怕麻烦，也许*实物的例子来循循善诱地指导*做题很花时间，但是这样*理解起来更容易，以后遇到这类应用题就不怕了。

　　*数学学习建议 *数学暑假*班招生中
　　1、重视计算。
　　数学的计算学习是*基本的。计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给*数学学习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高，练习量比较少，导致现在*的计算能力跟以前的*相比，有一定差距。家长可以每天让*做2分钟口算。一开始，2分钟内能只能做完20道口算，但之后，你会发现*会越来越快，正确率越来越高。
　　2、重视生活中的数学。
　　其实数学的学习对生活的影响很大，提供很多的帮助。例如买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意识的跟*提数学问题，让他解答。很简单，你带*去买菜，一斤苹果5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。别小看这些，在*数学学习中，解决问题占的分数是*多的，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，*在生活中接触多，自然就会解答。
　　3、适当学奥数。
　　大家不妨这么来看待数学和奥数，1）课程内的数学 2）基础奥数 3）竞赛奥数。
　　有些家长认为奥数应该是优秀*才能学的，但是有经验的奥数老师会告诉你，其实很多的所谓奥数题，它并不难，只是教你从另外一角度看问题，跳出书本的方法解决问题，丰富*的知识面，当然，你不要要求你的*必须要拿奖，给他过多的压力，会使他讨厌学。
　　4、别吝啬你的表扬。
　　表扬的作用大得超乎你想象，很多小孩刚开始都讨厌数学，觉得它好难，但当他有一点成绩，得到你的表扬，你会看到他在数学学习上的突飞猛进。每个人都喜欢听到别人的赞扬，*更是，哪怕一点点的进步，比如今天晚上的作业做快了1分钟，都能表扬。
　　*数学学习中应该注重这两方面的学习：
　　1、画图解题的能力。
　　不要小看画图，它能化抽象为直观，帮助你子理解题意，这是一种很好的学习方法，但很可惜，我们课本中没有注重画图的教学。特别是奥数中，图能化繁为简，直观找到解题的突破口。
　　2、解方程的能力。
　　小升*的大部分解决问题都能用解方程来解答，而且*的数学，很不赞成用算术解，几乎都用方程解，而*课本中的解方程是很简单，根本是不够用的，家长可以教*难点的解方程，对*的难题解答很有帮助。

　　*数学必考的两大考点 *数学一对一*效果更明显
　　*考试也在*后的复习备考阶段了，对于学生来说，一定要清楚考试范围和命题侧重点，这样有针对性的复习效果更好，环球雅思*暑期一对一*班的老师今天给大家总结了*数学必考的两大考点，考生和家长可以借鉴参考。
　　一、几何初步知识
　　1.线段、射线、直线的联系与区别：联系是三者都是直的，区别是线段有两个端点，可以量出长度；射线只有一个端点，可以无限延长；直线没有端点，两端都可以无限延长。射线和直线是无限长的。
　　2.角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
　　3.角的大小：角的大小看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。
　　1.计量角的大小的单位：度，用符号”°“表示。
　　2.小于90°的角叫做锐角；大于90°而小于180°的角叫做钝角。角的两边在一条直线上的角叫做平角。平角180°。
　　3.垂线：两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一