东言西语怎么样

合肥东言西语学校多年来秉承开拓思路、创新教学、脚踏实地的原则，树立品牌，效果显著

合肥东言西语为了不断满足社会经济发展对短期培训类民办学校的需求，渴望得到社会各界的支持与援助；共谋发展也是一条值得探究的道路。

　　意大利语VIP课程
　　*类意大利语定制课程
　　学员对象：有比较具体学习目标的学员，如半年至1年内要出国的学员；或者有中长期学习计划的学员
　　教学特点：每一个定制课程实际上都是一个“课程组”，包含了不止一门课程，也可能不止一位老师参与授课，每一门课程的具体教学内容可能因学员的程度和需求不同而可以有所增减，总的课时量较大，如果是集*习，一般会安排为全日制授课；如果不是集*习，一般持续周期会在半年至数年，授课时间也是相对固定的，每班人数一般为1-8人。
　　第二类意大利语专享课程
　　学员对象：学习内容比较独特、一般没有别人可以加入该课程的个人或几个人；希望上课时间相对灵活，有时候来不了，有时候又可以多来一些时间的学员。
　　教学特点：一般需要教师单独为学员准备授课内容。每周的上课时间是相对固定的，密度可根据学员需求调整，可以比标准课程和定制课程更大，也可以比较小。学员在规定的上课时间请假可以不计算课时，但一定的课时有相应的有效期，过期剩余的课时就作废了。每班人数一般为1-4人。
　　第三类意大利语贵宾课程
　　学员对象：希望随到随学的学员。
　　教学特点：*灵活，教学内容和教学时间都可完全按照学员的需求进行安排。1人1班，想上课提前48小时预约，上多少课时就减除多少，一定的课时有相应的有效期，过期剩余的课时就作废了。

　　意语语法大框架
　　意大利语语法框架 Grammatica litaliana
　　意大利语语法分为词法与句法两部分，从这两部分入手给大家讲解;
　　一.词法
　　1.词法分类表格
　　词法分类
　　名词意大利语法之名词
　　形容词意大利语法之形容词
　　动词意大利语法之动词
　　副词意大利语法之副词
　　代词意大利语法之代词
　　介词（前置词）意大利语法之前置词
　　冠词意大利语法之冠词
　　2.各类别词汇用法解释
　　1)名词：构成宾语，主语等名词性质成分的词语。意大利名词有阴阳性之分。
　　2)形容词：修饰形容名词性质成分(名词，代词等)的词语。随名词或者代词发生性数变化。
　　3)动词：做谓语成分的词语。意大利语中动词的语式与时态*多，随着时态一个动词的变位很多。*需要记忆的一类词汇。
　　4)副词：修饰动词，形容词，其他副词或者句子的有状语性质的词语。没有性数变化.。
　　5)代词：表示指代的一类词。根据人称等有不同的代词。需要区分与记忆。
　　6)介词(前置词)：联系各个句子成分，表明成分间的关系。没有词性变化。
　　7)冠词：只能与名词一起使用的辅助词，置于名词前面。使用时，注意配合性数以及泛指确指。
　　二.句法
　　1.意大利语基本句子组成(说明各类词使用位置)
　　主(名词/主语代词)+谓(动词)+*定(形容词)+宾(名词/宾语代词)+*状(副词/介词+名词/…)
　　1)主语：动作的发出者，组合成分为：名词，主语代词，其他名词性语言成分。
　　2)谓语：表示主语发出的动作或者所处的状态
　　3)*定语：指形容词，位置根据修饰对象定，一般修饰主语，宾语以及补语。
　　4)*状语：指时间，地点，动词修饰等成分，位置相对也比较随意，根据具体句子定。
　　5)**补语：这是一个很重要的句子组成，不包括在基础句子组成成分中，之后会详细给大家讲解。
　　例子：
　　La macchina(主语) corre(谓语) nella strada larga(状语，largo是定语，修饰strada)
　　这辆汽车在宽广的马路上奔跑。
　　2.复合句的组成
　　复合句由主句以及从句组成，意大利语中从句有很多分类，我们之后会有详细的文章解析。

　　意语中BENE和BUONO的区别
　　Bene [avv.]= well
　　Buono [agg.]= good
　　Io parlo bene.
　　我说得很好。
　　Io cucino molto bene.
　　我烧饭烧的很好。
　　Non conosco bene Sandro.
　　我不太认识Sandro。
　　Sto bene, grazie.
　　我很好，谢谢。
　　BENE —— MALE [avv.] 糟的
　　Io parlo male italiano.
　　我意大利语说得很糟。
　　Io cucino molto male.
　　我烧饭烧得很差。
　　Sto male oggi.
　　我今天不舒服。
　　Buono [agg.] 好吃的，人表现得好的，质量好的
　　注：不能用于描述“美的”(bello)，“表演\技艺好的”(bravo)
　　Un panino buono
　　好吃的面包
　　Il mio cane è buono.
　　我的狗很乖。(不是好吃!)
　　Questa pizza è molto buona.
　　这个披萨很好吃。
　　I tuoi biscotti sono buonissimi.
　　你的饼干好吃极了!

　　意大利语学习技巧
　　听：这是学习任何一门语言的基本能力。学习外语的目的在于和外国人交流，而交流的基础首先就是得听得懂别人说什么。*亲身体会，我感觉“听”并不是一件简单的事情。意大利人说话语速较快，加之方言众多，不同地区的人讲话时，多少都会带着一定的口音、方言以及当地的俗语，所以一时之间会觉得难以判断其含义。在意大利，不少北方人说话带有降调，且语调生硬而坚决；中部人说话普遍口齿模糊，会省略某些尾音，语调偏于平滑且带有很明显的抑扬顿挫感；南部人说话口音浓重，且口腔打得很开，很多时候用喉发音。所有这些特色都需要*长时间的磨练才能加以领会的。当然，我们在与一个新朋友交流的时候，也不用过分害怕对方的口音，只要集中精神去适应对方的发音习惯，同时重点抓住他们说话中的动词，从中便能理解其大概含义了。
　　说：如前所说，学习语言的目的在于交流，而交流是双向的东西，只听不说自然不行。所以紧跟着听之“后”的，就是“说”的技巧。我的体会是，会说意大利语不难，难的是能把意大利语说好。如果说意大利语时能*流利且不带*口音，已经是很难能可贵了。若是能同时避免犯一些常见的语法错误，那更是高人一筹。如果有机会长时间地和意大利人相处，还能学会不少地道的表达方式和方言，偶尔加入自己的词汇库中，在对外交流中也不失为一个法宝。
　　读：在掌握听与说的同时，阅读也是一项必不可少的素质。由于意大利语动词形式变化多端，故而需要在不断的阅读中积累经验，逐渐提高阅读速度和阅读技巧。随着网络的发展，我们已经可以在互联网上找到丰富的阅读材料。刚开始接触意大利语时，在阅读中*忌讳的是“不懂装懂”，所以必须精确理解每个词的含义，并尽可能掌握其用法。但是在学了一段时间之后，我们反而应该“提倡”不懂装懂的状态，即不用刻意地理解每个词的精确意思，而要把注意力放在掌握整段文章或全篇文章的意思上。经过这样的过程，我们就能以*快速度看懂一篇文章，这对拓宽知识面及培养语感是很有帮助的。
　　写：用意大利语写文章不是件容易的事，在意大利语学习者中，相当一部分都只能讲一口流利的意大利语，却很难写出一篇像样的文章。我一直认为，用意大利语写文章，不但要熟悉语法规则，还要对对意大利国家的文化和语言习惯有透彻的了解。任何的疏忽或用词不当都有可能破坏整篇文章的美感。如果大家每星期（甚至每天）都能