化学培训中心

培特教育教师根据课程设计和教学任务以及每个学生的实际情况来制定的按照一定顺序的定时定量的练习方式，不仅能使学生学习和巩固已有的知识，还能够认识和纠正学习中易犯的错误，更能有效提高学习质量和学习效率，从而有效提分！

培特教育教师根据课程内容的需要，增加课堂互动氛围从而达到更好教学效果而采取的互动练习法，*学生之间或者学生与老师之间的讨论、实验等方法论证结论的准确性。不仅是对学生思维方法和合作能力的锻炼和考验，也是培养学生学习能力的重要步骤。

　　初一化学
　　教育优势
　　1、*的教学理念       2、全程个性化服务流程          3、丰富的*内容
　　4、雄厚的师资力量       5、6对1服务模式                    6、独特的教学特色
　　适合*人群：初一学生
　　*时间：周一至周日（具体*时间请致电了解）

　　初二升初三化学暑期学习攻略
　　对于初二升初三的同学们来说，不仅要开始着手准备中考，也将迎来一门新的课程——化学的学习。小编给同学们提出以下3条建议：
　　1、提前学习化学
　　化学作为一门初三才开始学习的新课程，需要理解、记忆的知识比较多，所以新初三的同学应该好好利用暑假，提前学习一些简单的化学知识，既可以先了解一下初三化学的学习内容，也可以为之后的学习和中考前的全面复习打下扎实的基础。
　　2、熟记基础知识
　　同学们在暑期学习化学基础知识的时候，可以背记一些需要记忆的内容，如化学反应的文字表达式、化学实验的现象、化学符号、元素或原子团的化合价等，并能够在学习的过程中，逐步找到一些规律。*化学基本概念和理论的学习，可以积累对今后学习有帮助的重要知识点，有利于对重、难点知识的理解。
　　3、有效利用教辅
　　在暑期学习化学的过程中，同学们也可以选择一些有解题思路的教辅资料，着重理解典型例题的解题思路和方法。并根据自己的学习情况适当做一些习题，*试题训练，既可以检验自己对知识的掌握程度，也可以发现自己在学习过程中存在的问题。

　　初升高化学基础*1对1衔接班
　　很多学生由于初升高之后学习成绩一直跟不上，原本在*成绩非常好的科目到了*之后却非常的差，针对这一点原因是因为高*习难度增加了，学习的方法也要有所改变，高*习的科目比那多，所以大家要制定好学习计划，只有这样才能让自己的成绩更加优秀，针对学生的学习成绩提高环球雅思中**班助您一臂之力。
　　化学*班服务体系：
　　1、陪读答疑：除了教师与您面对面授课以外，学生将在陪读教室内巩固复习，陪读老师会在一旁陪伴*完成可以安排，随时解答学习疑难。
　　2、激发学习兴趣：兴趣是中*生学习的原动力，而每个学生身上独有的特色是未来成功的关键。老师*适时的鼓励和引导、灵活的教学节奏及引经据典的生动讲解，激发学生浓厚的学习兴趣，在快乐*习成长。
　　3、优化学习方法及习惯：环球雅思中**班的老师们根据多年教学经验省时高效的学习方法，进步培养*的良好时间规划能力，促进*综合素质的全面发展！
　　环球雅思中**班*为学生量身定做教学方案，同时采取1个老师*1个学生的*方式，帮助学生解决学习难题，顺利完成初升高衔接。帮助学生找出成绩难以提高的原因，对症下药，帮助学生解决学习难题，顺利提高学习成绩。
　　化学课外*班精品内容：
　　★ *化学学习是巩固知识备考阶段，侧重基础知识的积累。
　　★ 学习基本概念、理论，基本实验、计算等；
　　★ 掌握实验现象以及化学方式的计算；
　　★ 强化化学实验、化学方程式、氧气、二氧化碳、金属等概念以及实验现象；
　　★ 根据学生学习情况有针对性的方法和思想角度全面的提高解题思维能力。
　　同时初三化学周末*班老师为学生*教学方案，找出学生成绩难以提高的关键原因，对症下药，帮助学生短期快速提高学习成绩。

　　*化学学习方法指导
　　*阶段学生从九年级开始学习化学，由于之前学生没有接触过化学学习，所以对化学学习有着一种畏难情绪，教师在教学中要引起重视。其实只要老师在教学中注重对学生开展学法指导，就可以有效降低学生学习化学的难度，提高教学效率。
　　一、进行巧学妙记
　　*化学学习中需要记忆的知识很多，且属于双基范畴，是学好、用好化学的工具知识。要记住该记的知识，必须掌握科学的记忆方法。科学的记忆方法有多种，这里只针对化学知识记忆的技巧和特点，介绍几种具体实在的方法。
　　1、掌握规律，有意记忆
　　有意记忆是指事先有预定的，并经过一定的意志努力，采用一定方法进行的记忆。学习化学时，将众多的知识编排整理，抓住关键，记住特征，找出规律。如在学习四个基本反应类型时，可指导学生根据反应类型的特点将其总结为“化合多变一，分解一变多，置换单对单，复分解两对换。”
　　2、口决韵语，灵活记忆
　　编成口决的知识内容具有整齐划一的形式，朗朗上口，这样在听觉、视觉方面都有突出一般的形式，达到易记难忘。如常见的化合价口决；常见酸、碱、盐的溶解性口决等。把难记的重点知识编成韵语加以记忆，更有省时、省力之效。
　　记忆化学知识的方法和技巧远不止这些，许多方法之间也有交叉，在实际运用中很少单独使用某一种方法。教师在教学实验中，要注重指导学生记忆的方法，尽可能调动其学习积极性。
　　二、培养思维能力
　　听课是课堂学习的重要环节，也是解决疑难问题，完善课本知识和掌握学习方法的重要过程。听课时尤其要听清楚老师对每节课内容的学法指导以及对疑难问题的解答和补充，听清老师是怎样提出问题，分析问题和解决问题的，以及弄清对一些问题的观察方法、实验方法、分析方法及解题技巧。课堂上要积极开动脑筋发现问题，提出问题，思考问题，分析问题，解决问题，成为知识的发现者。课堂上若能紧跟老师的讲课思路，积极开动脑筋思考，就能收到事半功倍的学习效果。*听、观、思结合，使自己形成良好的学习方法，有助于学习能力及思维能力的提高。
　　三、理论联系实践
　　化学与日常生活息息相关，教师要适时指导学生把学过的知识与日常生活相联系，达到学以致用的目的。我在讲完“酸、碱、盐”后，让学生回忆在日常生活中，我们用到的物质哪些是酸，哪些是碱，哪些是盐？它们之间能发生化学反应吗？并让学生把这些物质间的反应作为家庭作业，回去*实验认真完成。在讲到“燃料燃烧对环境的影响”时，让学生思考燃烧秸秆的危害，并让学生讨论后写一篇小论文。*上述活动，学生切实感受到，化学确实有用，效果不错。