*物理*班

培特教育历届学员，单科提高30分以上的比例已超过82%。加入培特，提分有保障。

　　初一物理
　　教育优势
　　1、*的教学理念       2、全程个性化服务流程          3、丰富的*内容
　　4、雄厚的师资力量       5、6对1服务模式                    6、独特的教学特色
　　适合*人群：初一学生
　　*时间：周一至周日（具体*时间请致电了解）

　　初二物理知识点针对性* 对初二知识进行复习和整理
　　物理对于学生来说是一门比较有难度的课程，因为物理需要很强的逻辑思维能力和专研能力，所以很多学生学习物理了解的知识表面现象而已，那么怎样让*更好的学习物理呢？接下来环球雅思中**班初三物理一对一高效*为您详细解析。
　　初三物理一对一*老师提出：*物理知识内容按知识结构进行划分，由6大板块构成：电学、力学、光学、热学、声学和能源等。环球雅思特为初三学生安排物理学习规划：
　　一、对初三知识进行预习
　　初三知识内容包括力、热、能源。其中书本的前6章均为力学内容，后二章分别为热和能源。所以初三的学习是以力学为主，中考占分比值达40%，学好力学是相当重要。
　　二、对初二知识进行复习和整理
　　初二知识内容包括电、光、声和热。复习的*步是首先应对初二所有内容进行梳理性复习。复习的第二步是针对性复习。针对以前学习的这么多内容中，如果你哪一个板块没有学好，应首先重点复习哪一块。复习的第三步是重点内容重点复习。初二学习的内容中电学知识占了绝大部分，电学知识中考中占分比值达40%，学 好电学尤为重要。复习的第4步是题型复习。
　　三、解读历年中考的考试要点、考查题型、和考试难度等极具参考价值的信息。
　　轻轻松松过中考，就来环球雅思的快乐学习之旅吧，定会让你学有所获，心有所得。欢迎广大家长与学生致电或来访咨询相关课程设置、配备教师及收费等情况。

　　新初三物理怎么学 从中考题型反思学习方法
　　选择题：牢固掌握物理基础概念，透彻理解
　　选择题对考查学生掌握物理概念的准确性有较强的鉴别作用，在中考试卷占着相当比例。所以要答选择题除了平时对物理概念掌握清楚牢固外，还要懂得在选答时应用选择性推理的方法来判断答案的正确与否。在*物理学习当中，首先要牢固掌握物理的基础概念，平时的学习中要养成对一个问题进行反思的习惯，必须知其然并知其所以然，对所学知识进行全面掌握、透彻理解。
　　填空题：定期归纳知识规律和错题，系统化学习
　　填空题是物理命题考试中*常采用的一种形式。常见有以下几种类型：
　　1.直接填空：比较容易掌握，因为它可以根据自己对物理基本知识和基本规律的熟记程度直接填题。
　　2.推理填空：比直接填空题难。它必须根据已掌握的物理知识和物理规律，经过分析、判断，才能填题。
　　3.计算填空：这类填空题在这几年中考试卷中，在填空题出现都比较容易。
　　因为填空题覆盖面广、涉及知识点较多，学习过程中应定期归纳所学物理基本知识、规律，*能统一记录到笔记本上，方便随时翻阅、反思，将自己所学到的知识系统化，多培养自己的理解能力。
　　简答题：不要死记硬背，多留意身边的物理问题
　　随着课改的深入，简答题要求同学们进行对物理问题的全面表述少了，这类型的题目主要来源于我们身边较为熟悉的物理现象和物理相关问题。针对这类型的问题，要求我们在平常的*物理学习中，多结合身边的物理现象进行学习，而不是单纯停留在课本里死的知识上，争取多留意身边的一些物理问题，结合学过的知识，进行探究思考。
　　实验探究题：课本实验内容的重要性，吃透课本
　　实验探究类题目在中考物理中占的比例较重，所以同学们在日常的学习当中，也应给予足够的重视。实验类题目，主要考查实验内容和实验探究能力，其题目特点是综合性、实践性强。针对这类型的题目，因为考查的大多数实验均与课本中已学过的实验有关，所以在学习时，对课本里的实验应进行详细的记忆理解。学习物理实验部分的内容时，需要从实验用到的仪器、涉及的物理量、相关的规律和公式、课本上的图片或电路图几个方面去了解，注重实验过程。
　　计算题：知识点的实际运用，注意解题过程
　　计算题是物理中考五大题型中的*后一题。它主要考查的是大家对公式的掌握及理解和应用能力。其实，在其它4个题型中也要涉及到对公式的理解和运用。近几年的中考命题中，物理题更加注重知识和实际生活的结合，考查方式更灵活，更加注重对学生分析和解决实际问题能力的考查。这就需要大家在学习时注重思考知识点有哪些实际运用，并形成良好的解题运算习惯。

　　*物理学习方法指导 *物理一对一暑假*班哪家好
　　1、细读书，多设问，培养学生的自学能力
　　教材是根据教学大纲系统表述学科内容的教学用书，是学生在学校获取系统知识的主要学习材料。只有指导学生认真阅读教材，从中发现问题，提出问题，多质疑，多释疑，才能逐步提高学习水平。教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读。
　　(1)课前阅读，要求学生有的放矢。根据课本内容的不同，教师先按大纲要求，拟出几个阅读提纲，结合课文中提出的问题，使学生边读边想。
　　(2)课堂阅读，就是在进行新课的过程中让学生阅读，对于那些重点知识(概念、规律等)，可以是齐读或默读，边读边记。对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识。
　　(3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳。新课结束或学完一章后，引导学生结合课堂笔记去阅读，及时复习归纳，把每节或每章的知识按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化。
　　2、细观察，会观察，培养学生的观察能力
　　在物理教学中，教师应充分利用实验仪器、挂图、投影、录像懂等直观敦具和演示实验及学生实验等，指导学生有目的地观察，深入细致地观察。辨明观察对象的主要特征及其变化条件。
　　(1)观察要有主次
　　在观察前教师要讲清观察的目的、任务和要求，使学生明确观察什么和怎样观察。如在观察水的沸腾时，要求学生围绕下列问题观察：沸腾前气泡发生的位置、气泡大小、多少，温度计的读数怎样变化?沸腾时观察气泡的变化，温度计的读敷是否有变化?停止沸腾时，温度是否变化?……
　　(2)观察要有步骤
　　复杂的物理现象，应指导学生按照一定的步骤，一步步地仔细观察。
　　(3)观察时要思考
　　如在引入“牛钡*运动定律”前做有关演示时，当学生观察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后，可引导学生思考：小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时，运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上(无阻力)运动时，运动的距离将有多远?经过观察、思考、推理后，加深对定律的理解。
　　3、勤实验，会操作，提高学生的实验技能
　　实验是研究物理的基本方法，它对激发学生学习物理的兴趣