*语文

培特教育*对知识原理的讲解剖析解决规律、理论观念及逻辑思想等问题而采取的如启发式、发现式、注入式等教学方法，帮助学生清晰导入知识主体，以便在学习和实践中进行更好的理解和运用。

培特教育不仅汇聚了*教学团队和管理团队，更有先进的教学设施充实教学内容，帮助学生更好地进行知识点的记忆和理解，*演示或实验等方法达到从理论理解到实践证明的质变。

　　*语文阅读题的答题踩分点在哪
　　一、联系上下文理解词语——瞻前顾后
　　所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己*通俗的语言表达出来。其实解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。
　　二、理解句子的含义
　　谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓“字面+中心+生活实际”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句；联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，*后要结合自己的生活实际来谈感受，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。
　　三、概括段意（内容）的方法
　　1、组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。
　　2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
　　3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。
　　4、概括段意的要求：
　　（1） 从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发。（2） 不能写成提纲式。（3） 用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写。
　　四、理解文章中心的方法
　　1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。
　　2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。
　　3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡……的爱或者怀念。
　　4、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。
　　5、诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。
　　6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。
　　五、回答问答题的方法
　　1、回答“从哪里看出来……”的题型：首先找到问答中的关键词语，要就是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，*后写自己的理解。
　　2、回答“为什么”的题型：写清楚因为……所以……，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。
　　3、回答“怎么理解……”的题型：首先从文中理解，把文章中的这句话用*通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，*后可以联系生活再说说。

　　*语文阅读题经常失分吗 暑假一对一*班告别丢分不是问题
　　一、联系上下文理解词语——瞻前顾后
　　所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己*通俗的语言表达出来。其实解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。
　　二、理解句子的含义
　　谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓“字面+中心+生活实际”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句；联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，*后要结合自己的生活实际来谈感受，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。
　　三、概括段意（内容）的方法
　　1、组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。
　　2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
　　3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。
　　4、概括段意的要求：
　　（1） 从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发。（2） 不能写成提纲式。（3） 用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写。
　　四、理解文章中心的方法
　　1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。
　　2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。
　　3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡……的爱或者怀念。
　　4、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。
　　5、诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。
　　6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。
　　五、回答问答题的方法
　　1、回答“从哪里看出来……”的题型：首先找到问答中的关键词语，要就是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，*后写自己的理解。
　　2、回答“为什么”的题型：写清楚因为……所以……，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。
　　3、回答“怎么理解……”的题型：首先从文中理解，把文章中的这句话用*通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，*后可以联系生活再说说。

　　备战*：如何抓住语文重点考点
　　*升学考试近在眼前，在仅剩的这段时间内如何*程度的查漏补缺，在接下来的二十几天内，*语文到底该如何高效复习呢？
　　1、考前复习重点
　　基础知识：
　　弥补薄弱环节，及时查缺补漏。我们一定要全面复习，要兼顾“热点”与“冷点”，可以回归课本，认真扎实地复习课本，这是落实《考试大纲》的具体体现是巩固知识的*途径，也可以结合《考试说明》中的模拟试题，注意熟练掌握容易出错的字词及病句知识。
　　特别注意：语音方面，注意多音字、多音多义字、成语中的难认字；字形方面，重点辨别常见词语(成语)中易混的字；词义辨析注意把握语素，同中求异。语音认读、汉字识记两题要注意训练的数量，只要量的积累到位，并不时回望，解决此问题不难。病句，要熟记6种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
　　文言文阅读：
　　适量做题、培养语感。文言文的复习首先要立足于课本，做好课本实词、古今异义、固定格式包括使动、意动、为动等用法的一些归纳梳理。要以课本为本，除了弄懂词义、会翻译句子外，还要能分析文言文的内容，并能分析概括文言文中作者的观点、态度。加强对文言翻译句子的练习，明确三条要求(信、达、雅)，掌握五种方法(换、留、增、删、调)。
　　现代文阅读：
　　注意仔细筛选，掌握语文术语科技文并非要考生增加多少科技知识，主要是从语文角度出题，考查对信息的筛选的能力和根据上下文进行合理推断的能力。