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新世界学历班对于大专在读的学生而言也是升本的*——大专毕业的同时即取得本科,大大节省了时间成本。我们希望*专家*授课帮助更多的学员取得本科学历与学位。 【合肥新世界教育官网】◆24小时咨询热线:400-888-4851 QQ:2948863431◆合肥新世界教育本着 “开创思路、学以致用”的办学宗旨,为学员提供*有激励性、*具亲和力、*富提升力的整合培训。在线预约可享免费试听课程,更多优惠请电话咨询在线值班老师!!! 当今社会,学历是晋升和加薪的基石,但很多白领苦于工作和家庭分身无术。而新世界提供的大专、本科学历课程只需每周末上一天课,用十几个月就能学完本科文凭,不影响正常的工作和生活。经济有困难的学生还可申请免息助学贷款。我校开设的学历课程均为复旦、上师大、华师大、华政等名校的热门专业,毕业后可考研、考公务员,国际认可。 南京大学公共关系本科 该专业培养适合市场经济需求,具备扎实的公关专业知识和良好职业道德修养的,从事组织机构公众信息传播、关系协调与形象管理事务的调查、策划、执行和评估等传播管理工作的复合型人才。 主要课程 公共关系学、管理学、社会学、传播学、市场营销学、公共关系实务与案例、西方经济学、广告学、公关写作、组织行为学、多媒体技术、商务沟通与技巧、公司专题片编导与制作、新闻业务概论、整合营销传播等。 实践环节 主要设置市场调研、专业实习、课程实习、毕业实习、毕业设计等实践教学环节。其中课程实习包括丰富多彩的场景模拟、策划执行模拟、专题片编导与制作等内容。 专业特色 本专业本着“全球化视野,本土化运作”的理念,以服务求发展,以开放求超越。紧贴市场与行业发展的需求,不断充实内容,完善课程体系,重视专业素质和能力的培养和提高,构建学校与社会紧密联接的理论和实务平台,培养社会欢迎的公共关系专业人才。 就业去向 本专业毕业生可在政府部门、企事业单位或社会团体,从事公众信息传播管理、公共关系协调、信息咨询、活动策划与实施及教学科研工作。 本专业毕业生近两年主要就业单位有:奥美公关公司、蓝标公关公司、宣亚公关公司、嘉利公关公司、海天网联公关公司、君策公关公司、实力传媒*、渣打银行、工商银行、科勒*等。 浙江工商学院金融管理本科 金融管理专业主要课程:政治经济学、西方经济学、财政学、国际经济学、货币银行学、国际金融管理、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务等。 主要实践性教学环节:包括课程实习、毕业实习等,一般安排6周。 培养目标 本专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能,能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。 培养要求 本专业学生主要学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识,受到相关业务的基本训练,具有金融领域实际工作的基本能力。 就业方向 金融管理专业就业方向,金融管理专业让学生从基础系统掌握金融、财会、经济学、管理学等专业知识,培养具有创新意识、创新能力和实际工作技能的、适应社会主义市场经济需要的金融、财务方面应用型、复合型的中高层管理专业人才。金融管理作为管理学的重要分支,是一门应用性很强的学科。 它依据管理学中金融财务方向,所涉及的领域很多,下设的课程从多角度帮助企业完成合理运用资本,降低成本,提高效益的目标,主要包括经济学、会计学、财务管理、财务报表分析、商务交流、风险管理、审计学、管理会计等课程。 随着*加入WTO,*在商务领域中改革也越来越适应时代的潮流,因此在涉外商务领域、跨国公司、外资企业、进出口公司、各类企事业等单位的管理部门对金融和财务管理人才的要求也越来越高。此类人才缺口较大,薪水可观。学生毕业后适合在跨国公司、外资企业、进出口公司、金融机构、企事业单位从事金融、财务、审计、组织管理等相关工作。 安全技术管理(高起专) 北京师范大学学前教育 学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。*是人生智力发展的基础阶段,又是发展*快的时期,适当、正确的学前教育对*智力及其日后的发展有很大的作用。超常*的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。 对象和任务 学前教育学就是研究教育规律的科学,是教育科学的一个分支。对*的教育从出生就开始,0~3岁的教育称为婴儿教育,3~~6岁得*教育称为*教育。主要研究托儿所*园教育,对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用,托儿所*园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。任务在于总结学前教育的经验,研究学前教育理论,并借鉴外国学前教育的理论与实践,帮助托儿所*园和家庭科学的对*进行教育,为培养新生一代基础教育做科学的指导。 培养目标 本专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。 培养要求 本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到*教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。 |
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