合肥樱花日语价格

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　　日本*大学培育国际精英新政策

　　随着全球化的加强，日本大学也在不断的推陈出新，本文为大家介绍日本*大学培育国际精英新政策。

　　想要培育国际精英所必要的事

　　日本文部省为了支援国际化的发展，选择了37所大学指定为“超级全球大学”(SGU)。恰好这个时候在世界大学排行榜上，日本的大学处于一个低迷的状态，今后这些*大学将以“世界标准”的教育·研究水平为目标，对考生的选拔基准也将有相应的提高。教育媒体人的渡边敦司向我们介绍了这一点。

　　“超级全球大学”(SGU)是?

　　SGU有“*型”和“国际化牵引型”两种，这之中*型指的是支援“有能力进军全球大学排行榜前100位的大学”。被选为*型的国立大学有北海道大学·东北大学·东京大学·名古屋大学·京都大学·大阪大学·九州大学等“旧7大帝国大学”的全部，以及筑波大学·东京医科齿科大学·东京工业大学·广岛大学等4所大学，还有私立大学的早稻田·庆应义塾大学等，共计13所大学。

　　现在，据英国教育专门杂志“The Times Higher Education”(THE)的排行榜看来，进入前100名的大学中，和前年一样只有东京大学和京都大学这两所。东大虽然保持在亚洲*大学的地位，但是还是残留着留学生数等国际化指标较低等的问题。“国际化牵引型”大学也在培育国际精英上加大了力度。比起在学习外语等之外，在交流能力、论理思考能力、发现问题·解决问题能力等的培养上也比以前更加加大力度了。

　　考生的能力要提高

　　入学后的课程水平有所提高，这样就要求招来的新生能力也必须有所提高。中央教育审议会现在正在研讨大学考试、*、大学教育“三位一体的改革”，但将代替大学入学中心考试的“达成度考试(发展水平)”(暂定名)等，会比原本的大学入学中心考试要难。

　　选拔性很高(入学考试竞争很激烈)的个别大学的入学考试，将计划会*小论文、企划书、入学之后的“学习修习计划书”等多种资料来进行选拔。从某种意义上说，可以预想到比起在超级考试中取得高分，大学入学的门槛将会提高很多。

　　盘点日本人的四大基本文化

　　【“气”文化】

　　受土地资源的限制，日本住宅不可能像美国、加拿大那样分布得十分离散，为了保持居住环境拥有新鲜的空气，日本居民都自觉地维护居住环境的健康。现代的住宅设计中渗透了这种文化意识，*对烟尘污染的控制、绿化植被的营造，设置宽大的门窗、隔扇，采取简洁的室内陈设布置，有效地提高了空气质量及其流通性能。住宅设计上的“气”文化，给日本人带来的好处之一是，日本人的寿命延长了。

　　【“季”文化】

　　日本国土狭长，四季气候分明，为了使居室融入自然，日本人在现代住宅设计中注意根据地方气候、风土来考虑安排居室布局，使住宅空间努力追随自然的阳光、风和绿色，把室外的景物纳入视野之内。或者*种种人工手法，建造充满着自然情趣的庭院。人们身居室内，亦可饱览自然界的变化，感觉自然生命力的脉搏，从中体会人生的意义。

　　【“木”文化】

　　日本在建筑材料的开发方面居于世界前列，但这并未改变日本人对室内木料装修的偏爱。木料装修能带给日本人回归自然的感受，而且对于居住在地震带上面的日本人来说，木料无疑是较安全的建材。日本人的木装修做工精致，线条简洁，颇具原木风格，不像欧陆的木装修那样繁杂、豪华，而且与室内小空间流动合一，给人亲切、高雅的感觉。

　　【“座”文化】

　　日本人乐于在充满木材、纸张(糊于移门、窗扇上)等天然材料的特殊气息所形成的氛围中，盘腿屈膝坐在榻榻米上无拘无束地交谈、饮食，进行心灵的对话。这种赤脚文化，也可叫做“座”文化。在现代住宅设计中西洋风日盛的今天，日本人仍保留着这一民族传统习惯，亦属难得。

　　*学生留学日本*容易陷入误区

　　1.急于升学，缩短语言学校就读时间

　　众所周知，留学生在日本升学通常要用日语来进行解题，如果日语没有达到一定级别，一般无法升入心仪的大学。

　　一些学生觉得缩短了半年甚至一年语言学校的学习时间，但实际升入大学的层次通常不会很高。如果留学生将参加相关升学考试作为“练兵”，以此来感受日本大学考试形式，那么此做法便无可非议。但一些学生为缩短语言学校就读时间，在日语能力尚不具备升学条件的状况下执意参加日本大学升学考试的做法并不可取。

　　因为在目前教育全球化大背景下，一个人的实力通常要远高于学历。每所语言学校都会有自己的升学指导计划，设置“升学特进班”。日语能力偏低的学生通常不会成为语言学校升学指导的重点对象。

　　2.不够重视日语的学习

　　有些已取得相关日语能力等级证书的学生赴日后，常常错误地认为书面语法以前都学过，日本老师按部就班教授似乎是在浪费时间。获取相应等级证书并不意味着已掌握了日语，*学生普遍都是哑巴日语，在此建议留学生在就读语言学校时要有点“耐心”。

　　3.攀比心理

　　看到周围的同学都升学了，如果自己还呆在语言学校会觉得“好没面子”。升学条件不成熟，执意升学的学生往往会陷入名牌大学“名落孙山”，普通大学“于心不甘”的尴尬境地。

　　据日本相关调查显示，日本大学(含大学院)所接收的留学生中，有半数以上的学生存在日语能力不足或严重不足问题。日语能力不足直接影响留学生对专业课程的学习，且会影响其对日本文化的理解，进而影响个人整个留学价值的实现。

　　日本日语学校的概况

　　由于日语不是世界通用语言，各国的中、*一般不会教授日语。这么一来，外国学生到日本升学，语言障碍就成为首要问题。

　　不过，一些有志于赴日深造的年青人，会在赴日前到日语学校去进修日文，或是在大学课程中有目的的选修一些日文课程。日本政府亦为了鼓励外国人学习日语，由派驻外国的日本使馆的文化部进行大力推动，甚至开办日语课程，每年举行甄选考试，成绩佳者获发全额奖学金到日本留学。

　　另外，一些国家和地方的政府也由于外交方面的需要，会选派学习成绩优异的学生作公费生到日本深造。1990年，领取日本政府奖学金的留日学生共有4，961人;外国政府派遣的公费留学生则有1，026人。

　　留日学生中，占绝大部分的是自费留学生。虽然有部分学生在留学前进过日语学校进修，但因时间短，学习环境配合不上，很难达到接受专门学科教育的语言水平。所以大部分自费留学生来日本后都是先报读日语学校，打好语言基础，再投考大专学校。

　　过去日本的日语学校，一般办学严谨，教学质量高，师资优良。在教学之余，还比较关心留学生的生活，使身处异国的学子，能感觉比较温馨和亲切。

　　现在自从留日热潮滚滚袭来，原有的日本语学校已无法容纳风涌而至的留学生，新的日语学校便如雨后春笋般开办起来