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  • 师资介绍
  • 傅老师

    韩语老师

      傅老师,毕业于韩国首尔汉阳大学,硕士学历。在校期间,每年均得到汉阳大优秀外国人奖学金。在韩留学工作长达七年时间,标准地道的首尔发音,口语已达母语水平。有着丰富的韩语教学和对外韩语教学经验以及医疗、旅游、会议、外事等翻译工作经验。韩语授课形象生动,深入浅出,内容充实。善于激发学生学习兴趣及潜能,捕捉不同学生的不同特点,因材施教,是我中心颇具人气的韩语授课老师。

  • 宗艳艳老师

    韩语老师

      过往经历

    2007年9月到2015年1月就职于合肥著名学府韩语系专职教师,精读课老师

    2013年1月到2015年1月就职于欧瑞培训中心,任韩语专职教师

    韩国语能力考试培训成绩优秀,过级率高于全国平均水平

    相关案例

    2015年01月韩语班的学生对宗老师的评价

    我是一个语言控,我叫杨震,学过日语 法语 。自身是英语专业,当然现在还在欧瑞学韩语。我在宗老师的班里上课,宗老师教了将近10年的韩语课程了,带了很多学生,经验是毋庸置疑的。很喜欢宗老师的发音,听起来很舒服,现在已经是3级水平了,还会跟着宗老师上课,打算考更高的等级!

    2011年04月韩语能力考试

    我培养的学生在韩国语能力考试中成绩突出,四级的过级率极高

  • 张婷老师

    日语老师

      过往经历

    2005 年 1 月 — 2007 年 2 月

    在日本留学2年,读取研究生学历

    2003 年 9 月 — 2007 年 9 月

    在南京东南大学读日语专业,拿取日语本科学历

    相关案例

    2014年05月学生评价

    大家好,我叫张虎,在一家日企上班,因为工作的原因,所以打算把日语学的精通些。当时比较了好多家,*终选择了欧瑞,主要是因为欧瑞的师资很专业,口语流利,教课经验丰富,而且还都有留学经历,很喜欢里面的张老师,在她的鼓励下,我已经考到日语等级N2,接下来要冲刺N1了!现在感觉自己很棒棒嗒!感谢欧瑞给我提供的平台,让我不断充实自己!

  • 陈老师

    德语老师

    陈老师:德国留学数年,研究生硕士毕业,现担任合肥某著名高校德语教师,德语语言功底扎实,发音纯正,对德语文化和文凭教育研究颇深。拥有丰富的教学经验,教学脉络清晰,风格独特;和蔼可亲,让学员在学好德语的同时能强烈感到虚怀若谷的大师风范。

  • 高清瑶老师

    韩语老师

    建国大学观光经营系、对外韩国语系双学士学位。留学韩国多年,韩国语TOPIK高级*,丰富的韩语教学经验,为人亲和,教学生动。曾*多位学生韩国语考级赴韩留学。 

  • 夹婕老师

    日语老师

      过往经历

    新东方外语学校担任兼职老师

    新东方外语学校担任兼职老师
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    上百名学生*日语等级一二级考试,成绩优秀

    上百名学生*日语等级一二级考试,成绩优秀

    在安徽外国语学院担任日语精读语法等基础课程的教学工作。

  • 王宁老师

    韩语老师

      过往经历

    2011年09月 — 至今
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    在欧瑞语言培训中心担任韩语教师一职。韩语出国留学班 等级考试班 一对一VIP班,受到学生的一致好评,被欧瑞培训学校授予“优秀教师”称号

    在欧瑞语言培训中心担任韩语教师一职。韩语出国留学班 等级考试班 一对一VIP班,受到学生的一致好评,被欧瑞培训学校授予“优秀教师”称号

    2011年01月 — 至今

    在一家韩企教授韩方部长中文和中方部长韩文,为每位部长制定适合本身的教学方案。

    在一家韩企教授韩方部长中文和中方部长韩文,为每位部长制定适合本身的教学方案。

    2007年01月 — 2011年01月

    在延边大学就读韩国语专业 读取本科学历

    在延边大学就读韩国语专业 读取本科学历

    相关案例

    2012年01月荣誉

    韩语出国留学班,等级考试班, 一对一VIP班,受到学生的一致好评,被欧瑞培训学校授予“优秀教师”称号。

    其实韩文的历史并不久远,600年前韩国的世宗大王带领着一群语言学家们一起发明了韩文。世宗大王提议以当时窗户的样子制造韩文,语言学家们按照这个思路,加上了专业知识,韩文就这样诞生了。韩文的样子其实代表着发音时嘴唇的样子和舌头的位置。如果了解了这点,对于初学者来说,掌握看似相同的韩国文字也就不难了,更重要的在记住怎么写韩文的同时,也能了解到每个字的发音规律。

  • 高艳

    俄语老师

    自2013年至今在欧瑞外语培训教授俄语,给出国留学和兴趣班的学生教授俄语。培养了不少的学生,上课幽默风趣,互动学习,这样能和学生相辅相成。
    1 英语教师的工作总结 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。